(圖片：歐洲核子研究中心)
隨著孩子們開始重返課堂，在學校采取良好的安全措施非常重要。但是，哪些措施能最有效地優化健康和安全條件并防止新冠病毒在學校環境中的傳播?
在一項新的研究中，來自不同機構的研究人員，包括日內瓦大學全球健康研究所(IGH)和歐洲核子研究中心(CERN)，使用CARA工具來模擬160立方米的教室中潛在的空氣傳播病毒的濃度分布，其中包含一個受感染的人。通過綜合分析，找出不同情況下的最優解決方案。例如，研究發現，自然通風雖然是必要的措施，但在冬天比在夏天更有效。
研究人員之一、IGH的奧利維亞·凱瑟說:“我們的結果表明，通過打開窗戶、口罩和高效空氣微粒過濾器進行自然通風是最有效的，如果結合使用，并輔以其他措施，如保持身體距離、追蹤接觸者和接種疫苗，”他還參加了瑞士國家新冠病毒科學工作隊。
CARA最初在CERN用于為CERN場站的空間管理決策提供信息。
“ CARA 是一個易于使用的工具，歐洲核子研究中心已公開提供該工具。CARA的最初想法來自于想要調查在共享空間工作的風險。隨著時間的推移，在CERN不同部門的專業知識和全球傳染病專家的幫助下，該工具得到了進一步優化，”CERN職業健康、安全和環境保護(HSE)部門CARA的首席開發人員Andre Henriques說。
CERN 的專業知識是開發 CARA 物理模型的關鍵，但隨著IGH等機構在流行病學和公共衛生方面的廣泛專業知識的出現，有可能開發該工具的潛力，使其得到更廣泛的應用。
“憑借 CERN 的技術專長和我們在健康研究方面的經驗，這項研究的結果將非常有助于決定有針對性的技術解決方案，以幫助平衡安全與更好的學校體驗，”UNIGE的碩士生、該研究的主要作者Jennifer Villers說。
除了在小學和中學教育環境中使用之外，CARA 工具還具有進一步的知識轉移潛力，還可用于評估其他環境中緩解措施的有效性，例如高等教育機構和其他室內空間。
