重慶電視臺 田園：

剛剛我們聊天的時候，您一直在說卡脖子這個問題，是不是您對這個事情特別感同身受，為什么我們要研發工業CT，就是因為有這樣的一個背景，您可以介紹一下這個背景。

重慶真測科技股份有限公司總工程師 劉榮：

(80年代)我們國內有單位向美國訂購了工業CT，在國外已經發貨到天津港口的情況下，美國那邊不讓下貨了，說不給我們，就給退回去了。

當時，我們的產品又需要工業CT來檢測，因此在這種背景下，國內的工程技術人員，包括相關的科研院所、學校，就是組成了很多團隊，開展工業CT原理、技術以及檢測方法的研究。

田園：

為什么是我們這個團隊做成了這個事情?介紹一下我們這個團隊的構成和背景吧?

劉榮：

我們這個團隊是由重慶大學六系一館組建的，團隊涉及到工業CT相關專業領域，包括物理、電子，計算機、控制、機械以及數學，還有為我們專門收集各種資料的圖書館，就是叫“六系一館”。基本上那個時候團隊的老師都沒有教學任務，純科研，這在學校歷時上很少見，老師沒有教學任務是很困難的，所以學校領導眼光也是很長遠的。

那個時候我剛畢業，我印象中上網好像都才開始，網上也沒什么東西可查，所以當時老專家們克服了很多困難，最終在1993年做出來第一臺可以實用的，真正能夠檢測用戶產品的原型機。

劉榮：

在1994年的時候，我們國家發射衛星連續出了幾次事故，都沒成功，專家就找原因，但是不知道什么原因。后來也是科技部的專家在一起開會，說重大在研發工業CT，看看能不能讓他們檢測一下，當時他們就把火箭上的元部件拿過來，讓我們檢一下，一檢，果然發現來問題。

田園：

當時看到我們的產品真正能夠去幫到這些企業，檢查出肉眼不可見的問題的時候，您是什么樣的心情?

劉榮：

這個很高興啊，從看不見的射線，最終形成了一個可觀的圖像，而且這個圖像跟我檢測的東西能夠一致。這個時候是所有科研人員最高興的時候，這是一種勞動成果，一種技術的成就。

往事如昨，回憶起來的都是閃光的日子。2009年由重慶大學ICT中心技術團隊等多方發起的真測科技股份有限公司成立，像劉榮一樣，以多重身份在教學、科研和公司管理中自由切換的復合型人才也更加得心應手。

田園：

我們公司應該是脫胎于重慶大學的一個研發中心，是不是意味著在這個地方上班的員工也很可能在重慶大學繼續任教?

劉榮：

對，沒錯的。我們有一部分員工現在還在重慶大學擔任著教學任務的。

田園：

也有老師是全職下海在公司工作的?

劉榮：

有部分是全職下海，有一部分是一邊帶著學生，然后一邊在公司參與一些科研。

田園：

如果用一句話來概括你們現在團隊的一個運行模式，是叫產學研一體化嗎?

劉榮 ：

準確來說應該叫學研產用一體化。雖然它一開始是以科研團隊的形式成立，但是它瞄準的是實際應用，而不是單純的一種科學研究。有些技術開發，如果咱們團隊不具備的，可以委托學校另外的專業團隊來做開發。另外，咱們公司也非常支持學生，包括老師參與進來，給他們提供一種兼職實習的環境，而且給予一些津貼。

田園：

你們公司的這種學校氛圍還是很濃，比如說這柱頭上都掛的是科學家。

劉榮：

我們掛的是兩類榜樣，一個是科學家，一個就是實業家，既要做科學研究，也要做成可用實用的產品。剛才咱們看到的微焦微納CT，那個技術是很難的，就是要明察秋毫，小到一定程度以后就是由量變引起質變。現在不同的用戶，它要檢測的產品，不管從大小、形狀、材質，還有它所要檢測的關注點，都是不一樣的，所以我們需要根據用戶的具體要求定制化，開發滿足產品所需要的這樣一個檢測設備。

田園：

您覺得現在制約我們產學研用一體化的因素是什么?

劉榮：

一個是方向，首先你要做什么事兒，這個事兒跟國家的需求是不是合拍的，還有這個事兒能不能長期去做?第二個是自己是不是真心想把這個事給做好，不管有多大的困難，不管是技術上的難度，還是待遇上的不足，你有沒有帶著奉獻的這種想法。

田園：

如果您當初沒有參與到這個項目，您客觀評價，你的發展可能和現在是兩條路徑吧?

劉榮：

對，有可能差異很大，如果沒有參與到這項工作的話，有可能做得不那么專一了，有可能今天做這樣一個課題，明天做另外一個課題，沒有現在這種持續性。你可能知道很多，但是每一項都不精。